■専門学校選びや学習環境に関するアンケート調査
専門学校や大学などの進学先を選ぶとき、授業内容や取得できる資格、就職実績に目が向きがちです。しかし、実際に数年間通うことを考えると、学校の立地や周辺環境、先生との距離感、困ったときに相談できる体制も無視できません。

では、一般の人は進学先の立地や周辺環境、学校のフォロー体制をどの程度重視しているのでしょうか。

そこで今回は、沖縄おすすめ保育専門学校比較ナビと共同で、全国の男女609名を対象に「専門学校選びや学習環境」についてのアンケートをおこないました。

※本プレスリリースの内容を引用される際は、以下のご対応をお願いいたします。
・引用元が「株式会社NEXER Groupと沖縄おすすめ保育専門学校比較ナビによる調査」である旨の記載
・沖縄おすすめ保育専門学校比較ナビ（https://okinawa-hoikushingaku.com/）へのリンク設置

「専門学校選びや学習環境に関するアンケート」調査概要
調査手法：インターネットでのアンケート
調査期間：2026年9月14日 〜 9月20日
調査対象者：全国の男女
有効回答：609サンプル
質問内容：
質問1：自身や家族が進学先（専門学校・大学など）を選ぶ際、学校の「立地・周辺環境」はどの程度重要だと思いますか？
質問2：保育や医療など「人と深く接する職業」を目指す上で、自然環境の豊かさや温かい地域柄の中で学ぶことはプラスになると思いますか？
質問3：その理由として当てはまるものをすべてお選びください。（複数選択可）
質問4：保育士や幼稚園教諭などの「保育者」に、最も求められる資質は何だと思いますか？
質問5：専門学校に対して期待する最も大きな役割は何ですか？
質問6：校風や少人数制指導など、一人ひとりに寄り添う「手厚いフォロー体制」がある学校について、どのように評価しますか？
質問7：手厚いフォロー体制に期待する効果として、最も大きいものは何ですか？
質問8：自宅から遠方（県外など）であっても、「ここに通いたい・通わせたい」と思える専門学校の条件は何だと思いますか？（複数選択可）
※原則として小数点以下第2位を四捨五入し表記しているため、合計が100％にならない場合があります。

■78.5％が、進学先を選ぶ際に「立地・周辺環境は重要」と回答
まず、自身や家族が進学先を選ぶ際、学校の「立地・周辺環境」はどの程度重要だと思うか聞きました。




「非常に重要だと思う」が24.3％、「ある程度重要だと思う」が54.2％となり、合わせて78.5％が立地・周辺環境を重要視していることが分かりました。

一方、「あまり重要ではないと思う」は10.3％、「全く重要ではないと思う」は11.2％でした。

今回の調査では、約8割が進学先を選ぶ際に立地・周辺環境を重要だと考えていることが分かりました。授業内容や資格取得、就職実績といった教育面だけでなく、通学の利便性や周辺の生活環境も、進学先を評価するうえで重要な判断材料の一つになっていると考えられます。

■73.4％が、自然環境の豊かさや温かい地域柄の中で学ぶことは「プラスになる」と回答
続いて、保育や医療など「人と深く接する職業」を目指す上で、自然環境の豊かさや温かい地域柄の中で学ぶことはプラスになると思うか聞きました。




「非常にプラスになると思う」が20.4％、「多少はプラスになると思う」が53.0％で、合計73.4％となりました。

「あまりプラスにならないと思う」は17.2％、「全くプラスにならないと思う」は9.4％でした。

人と関わる仕事では、教科書から得る知識だけでなく、さまざまな人や価値観に触れる経験も学びの一部になります。環境そのものが直接スキルを与えるわけではありませんが、心に余裕を持って学べることや、地域との交流機会が得られることに期待する人は多いようです。

■58.8％が、自然環境や地域柄がプラスになる理由として「ストレスが少なく、心にゆとりを持って学べるため」と回答
前問で「非常にプラスになると思う」「多少はプラスになると思う」と回答した447名に、その理由を複数回答で聞きました。




最も多かったのは「ストレスが少なく、心にゆとりを持って学べるため」で58.8％でした。

次いで「豊かな感性や人間性が育まれやすいため」が56.6％、「地域住民との温かい交流を通じ、実践的なコミュニケーション力が身につくため」が37.6％、「四季折々の自然体験を通じた学び（保育教材・実習など）が得られるため」が34.2％と続きました。

今回の調査では、自然環境や地域柄が学びにプラスになると考える理由として、精神的なゆとりや人間性の育成に関する回答が上位を占めました。このことから、学習環境には知識や技術を身につけるための設備だけでなく、落ち着いて学べる環境や、人間的な成長につながる経験も期待されていることがうかがえます。

■42.7％が、保育者に最も求められる資質は「豊かな人間性・思いやりの心」と回答
保育士や幼稚園教諭などの「保育者」に、最も求められる資質は何だと思うか聞きました。




「豊かな人間性・思いやりの心」が42.7％で最も多くなりました。

次いで「子どもや保護者とのコミュニケーション能力」が21.3％、「状況判断力・安全管理能力」が17.1％、「専門的な知識や実務技術」が13.3％でした。

もちろん、保育者には専門知識や安全管理の能力が欠かせません。その一方で、今回の調査では「人間性・思いやり」を挙げた人が4割を超えています。子どもの小さな変化に気づいたり、保護者の不安に耳を傾けたりする場面を思い浮かべると、知識だけでは完結しない職業だと感じる人が多いのかもしれません。

■36.6％が、専門学校に期待する最大の役割は「即戦力となる知識・技術の獲得」と回答
次に、専門学校に対して期待する最も大きな役割を聞きました。




最多は「即戦力となる知識・技術の獲得」で36.6％でした。

「豊かな人間性・社会性の形成」が25.3％、「手厚い就職サポートと高い就職率」が16.3％、「学費や資格取得におけるコストパフォーマンス」が9.5％、「少人数制など手厚い指導・フォロー体制」が6.9％と続きました。

専門学校に期待する役割としては、卒業後の仕事に直結する実践的な知識・技術を挙げる人が最も多い結果となりました。一方で、「豊かな人間性・社会性の形成」も約4人に1人が選んでおり、専門学校には専門的なスキルの習得だけでなく、人間的な成長を促す教育も期待されていることがうかがえます。

■84.6％が、「手厚いフォロー体制」のある学校を魅力的と回答
校風や少人数制指導など、一人ひとりに寄り添う「手厚いフォロー体制」がある学校について、どのように評価するか聞きました。




「非常に魅力的であり、重視したい」が38.9％、「やや魅力的であり、できれば欲しい」が45.6％で、合わせて84.6％となりました。

一方、「あまり魅力的とは感じない」「全く魅力的とは感じない」はそれぞれ7.7％でした。

今回の調査では、8割以上が手厚いフォロー体制のある学校を魅力的と評価しました。この結果から、専門学校選びにおいては、授業内容や資格取得の実績だけでなく、学生一人ひとりに寄り添った指導や相談体制も、学校の魅力を左右する要素の一つと考えられていることがうかがえます。

■29.5％が、手厚いフォロー体制に「学業や実技の不安をすぐに解消できる」効果を期待
前問で手厚いフォロー体制を「非常に魅力的」「やや魅力的」と回答した515名に、期待する効果として最も大きいものを聞きました。




「学業や実技の不安をすぐに解消できる」が29.5％で最多でした。

僅差で「就職活動での手厚い個別サポートが得られる」が28.7％となり、「挫折せずに卒業・資格取得までやり遂げられる」が21.7％、「人間関係や生活面の悩みを相談しやすい」が18.8％と続きました。

今回の調査では、学業や実技に関する不安の解消と、就職活動での個別サポートがほぼ同じ割合で上位となりました。この結果から、手厚いフォロー体制には、在学中の学習支援だけでなく、卒業後の進路を見据えた就職支援も期待されていることがうかがえます。

■40.6％が、遠方でも通いたい専門学校の条件として「少人数制で手厚い個別指導・就職フォローがある」と回答
最後に、自宅から遠方であっても「ここに通いたい・通わせたい」と思える専門学校の条件を複数回答で聞きました。




最も多かったのは「少人数制で手厚い個別指導・就職フォローがある」で40.6％でした。

次いで「他校にはない独自の魅力的なカリキュラムがある」が38.3％、「国家資格の取得実績や就職実績が非常に高い」が36.9％、「自然環境や施設など、学習・生活環境が恵まれている」が32.3％、「寮や生活面のサポート制度が充実している」が25.9％となりました。

遠方への進学には、距離だけでなく生活環境の変化や費用面なども伴います。それでも通いたいと思える条件として、指導や就職支援、独自のカリキュラム、実績など複数の要素が挙がりました。学校選びでは「近いから」だけで決めるのではなく、その学校でしか得にくい経験や支援があるかを比較することも判断材料になりそうです。

■まとめ
今回の調査では、78.5％が進学先の立地・周辺環境を重要だと考え、84.6％が一人ひとりに寄り添う手厚いフォロー体制のある学校を魅力的と評価しました。

また、専門学校に期待する役割として「即戦力となる知識・技術の獲得」が最多となった一方で、「豊かな人間性・社会性の形成」を挙げる回答も見られました。

これらの結果から、専門学校には専門的な知識・技術の習得に加え、学習環境の充実や学生一人ひとりに応じた支援体制など、さまざまな面での期待が寄せられていることがうかがえます。





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